“或许吧。”我也确实不好太坚持，平时去其他学校联系业务，虽然我是以书店老板身份去谈的，不过这些老师都听说过我在这里教电脑，也都是以老师相称的，时间久了，倒是确实没有觉得别扭，不过现在是教过自己的老师这样叫，一时间还真适应不了。不过上课的时候也确实不能纠缠这个了，只好正常地解答问题和讲课。

这个教师班是我在这个学校最后的任务了，学校没有找到合适的老师，主要是这个地方确实有些偏，而且计算机方面的老师现在还是比较热门的，总的人数又比较少，毕竟刚兴起不久，一般不愿意来，所以最后和刘校长达成的协议是完成这两个月的教师培训，然后帮他从原来的学生里面挑一两个继续培训一段时间，当然这个就是带徒弟的方式了，另外就是有问题还是过来帮忙，当然这个就主要是指电脑有问题的情况了。

其实教师的电脑培训都是最基础的内容，基本上会打字排版之类大致就差不多了，其实也就是为了以后的电脑办公来的，这是教育系统的提前安排，毕竟电脑教学是未来的趋势，作为老师自然是需要接受相应培训的。

不过不得不说，毕竟年纪都相对比较大了，而且绝大多数以前是没有接触过电脑的，还有不少普通话都不够标准，所以学习起来感觉比初中毕业生还难，至少我是这样感觉的，所以整个上课到上机练习，相对原来教过的学生难度都大不少。

当然也有好的地方，那就是大家都是老师，所以课堂纪律这些不用操心，只需要解答相关的问题便好。

上完半天课，回到餐厅吃饭的时候，古老师便问了句：“给曾经的老师当老师啥感觉？”

“倒也没啥感觉，就是比较累，比前面带学生辛苦多了，可能年纪大了，也基本是完全没接触过电脑，像原来带的学生可能多多少少都去网吧之类的地方玩过，所以多少有点基础。”

“这倒也是，还好是现在过来培训的老师相对都是年纪小一些的，如果是要求全员培训估计得更头疼。”

“教育局应该也有考虑这些问题了，年纪太大了，一方面学不进去了，另外，真正要普通电脑办公还是需要不少时间的，像五十岁以上的估计是没有希望了，三十五到五十岁这个阶段的估计得后面看情况，不过三十五以下的是肯定需要用到电脑办公的，无非是时间问题。”

“现在外面听说已经开始了？”

“算开始了，不过还不普及，其实国内电脑也就这几年兴起的，普及率还真的非常低，而且网络这些基础设施的建设及目前的条件还有不短的路要走。”

“网络？不是电话线就可以了吗？”

“电话线只是不得以的情况下才用的，其实电话线、电线这些都可以传输信号，不过电线的电磁环境更复杂，技术和设备要求更高所以目前才用电话线的，但是电话线本身的传导能力不强，当然最主要的还是国内目前配套的网络基础设施还跟不上，像终端交换机这些相对都是只能应对短期的，所以网速也就慢了，如果是要达到像大城市一样可以直接电脑上看电影电视这些，至少也要有专用网线连通才能实现，估计少说也得五年以上才有可能到镇上，要普及到乡村小学就更不知道什么时候了。”

当然这些也只是闲话而已。