尤其是江老师，原本刘主任调到她身边做她的心腹的，但现在江老师跟她们走得比跟她还亲近。这个白眼狼，你跟小芳烈火烹油也就算了，还跟她们打热热火火反而跟我冷冷清清。还有那宋校长，也是表面上给她捧场暗地里扶植她的反对势力。那次谈话后，宋明只是表面上对她客气行为上有所收敛但骨子里似乎更不把她放在眼里，大有敬而远之之意。是啊，一笔里写不出两个宋字，宋明和宋校长虽然不对脾气，但人家都是一个门户的宋家人，打断骨头连着筋，她怎么能奢望宋校长能真的和她站在一条战线敲打宋明呢？那天当着她的面，宋校长给她逢场作戏罢了，谁知道她走后他们又鬼鬼祟祟鼓捣了些啥？

再这样下去，她们自立山头，她们成了宋校长的嫡系，我可真要成孤家寡人了。连主任想着，你们想把我晾在一边，想孤立我，哼，偏偏也不能让你们如意。

连主任和刘主任发了通牢骚后，刘主任哈哈一笑说，这不简单，你这不是拿着金碗要饭吗？现在宋庄中学只有三个领导，宋校长，朱主任，还有你，宋校长主抓全面其实主要是头朝外的人，朱主任是主管后勤，学校教学上的具体工作都在你手上，你就是围墙之内的教学皇后，你想做点啥事那还不是探囊取物吗？

你可以以学校名推进听课工作，这样，你就可以以听课评课为切入点，逐步展开工作树立个人威信。你想啊，听课评课属于教学常规工作，但也是被忽视的重要工作。所以，你去抓这项工作至少有两个好处:一是阻力小，常规工作嘛，宋校长也会支持，他也得听你的听课安排。二是容易出效果。以前学校规模小教师少相互水平差不多，开展听评课积极性不高，必要性不强。但现在学校规模变大教师人数增多，教师个体之间的差别变大，个性突出，很有必要加强相互学习取长补短共同进步。这个时候，谁先做这项工作谁就能占得先机，引领潮流，成为这项工作的领头人。

什么是重要人物？什么是核心人物？刘主任问，做重要事情的人就是重要人物，做核心工作的人就是核心人物。

你若能积极推进这项工作，把这项工作从不被重视的边缘工作变成重要工作核心工作，你自然就成了重要人物核心人物。

连主任得了刘主任的心传口授，立即行动起来，制定了相对完善的工作制度，要求中青年教师每学期听课数量为不少于20节，除去期中期末复习考试，每周要听课1-2节，每周一查。

各学科共分为五个教研组，语数英各一个，政史地一个，理化生一个。各组每两周举行一次听评课教研活动。

听课记录，教研活动等又有若干具体要求。

与宋校长商定后，连主任又请刘主任联系县生产公司，专门设计了听课本。

听评课活动在刘主任的关注下，在宋校长的支持下，在连主任的具体推动下，很快轰轰烈烈地展开了。