二十二从哪儿入手呢

二十三你真想上学识字读书

二十四学，觉悟也

二十五学而第一

二十六此学彼学

二十七学也，禄在其中矣

二十二从哪儿入手呢

日头快要落山了，凌晨入梦的小慧能仍然未醒，手牵最小一个学童在等家长来接的李有禄，不由想起当年更小的慧能来

四五岁的时候，随小家伙兴之所至，也曾让来教室呆过。

好像才几天功夫吧，那新鲜劲儿一过，人就有些坐不安稳了。

引导的有心，加之刻意的放任，从此小慧能自觉不自觉的便远离了学堂，丢弃了书本……

是啊，一字一音的翻来覆去，怎比鸟唱虫鸣的盎然情趣

一笔一画的单调枯燥，岂敌叶展花开的多彩多姿

一室之内的心动神逸，那及野外海阔天空的畅怀畅意

久而久之，那面对日月星辰、自然万物和丰富实际生活的凝神及追问，渐渐成了小慧能学之为己的有效方法和良好习性。

小小年纪，除识字不多外，其入心的书卷，其深广的思维，不但令人常常为之惊异，更是小慧能自己于不时所冒上学识字读书念头一风而过的深深所恃……

可这次不知怎的，那希望上学的态度，还真有点儿出人意料的认真了。

但仔细一想，又实在有些说不通啊

以慧能的聪明主见更自食其力的能耐，他若真想上学及识字读书，不但任何人无法阻拦，仅就他目前的知识状况，单靠自学也完全可以达到博览群书的程度也并非难事的吧。

可他为什么非要跟我们，不！是跟他自己来较这个劲呢？

或许，是他这个年龄段孩子明显苏醒的生命意识

是啊，没有同学同窗一起分享成长更时光的过程和经历，于其想象的所谓完整人生，是不是多少有些百年存憾的搅扰呢？

或许，人思维展开到了一定程度，那更深更广之所不及，便自然而然会归之必须上学读书的路径？

或许，慧能虽知上学读书于人开阔视野有着非常帮助，但又更明其中于人思维的自在有存太多自觉不自觉那不可逆转的拘宥和系缚……

不管如何，孩子渐渐长大，人再也无法为其做主了。

以慧能的聪颖，相信把有关道理更过来之人的切身感悟再讲透些，或许他自己会有一个从根本上说服自己的抉择吧。

可是，再讲些什么，更又从哪儿入手呢？